揠苗助长

揠：拔起。
把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。 复制

出处：战国・孟子《孟子・公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

用法：连动式；作主语、宾语；含贬义。

例子：对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

正音：“揠”，读作“yà”，不能读作“yǎn”；“长”，读作“zhǎng”，不能读作“cháng”。

辨形：“揠”，不能写作“偃”。

辨析：“揠苗助长”和“欲速不达”；都有“强求速成；结果不好”的意思。但“揠苗助长”是比喻性的；偏重在“强求速成”的行动上；“欲速不达”是陈述性的；偏重在“强求速成”的结果上。

歇后语： 宋国的农夫 —— 揠苗助长

谜语： 稿－－高 （谜底：揠苗助长）

故事： 从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

【释义】

揠，拔起。“揠苗助长”指拔苗以助其成长，反而让苗枯死了。比喻使用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害。典出《孟子・公孙丑上》。

【典源】

《孟子・公孙丑上》

宋^[1]人有闵其苗之不长^[2]而揠^[3]之者，芒芒然^[4]归，谓其人曰：『今日病^[5]矣！予助苗长矣。』」其子趋^[6]而往视之，苗则槁^[7]矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍^[8]之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒^[9]无益，而又害之。

【典故】

战国时，大思想家孟子曾经举宋人揠苗助长的故事来说明，养浩然正气是必须借由经常积累正义所产生，而不是偶然行义就可以得到的。要将行正义之事牢记于心，却不可用不当的手段助长它。他说：宋国有一位农夫，一直担心他的秧苗长不大，就到田里把所有的苗都拔高一点。疲惫地回到家后，告诉家人说：“今天真是累死了，我帮助秧苗长大了。”他的儿子听了，连忙跑到田里一看，那些秧苗都已经枯死了。后来这个故事被浓缩成“揠苗助长”这句成语，用来比喻使用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害。

【书证】

• 01.宋・林之奇〈君心论〉：“一暴十寒，物未有能生者；揠苗助长，无乃速其槁欤！”
• 02.宋・朱熹《晦庵集・卷四○・书・答何叔京》：“夫天下岂有一向外驰，无可据守之敬哉？必如所论，则所以存夫根本者，不免著意安排揠苗助长之患，否则虽曰存之，亦且若存若亡，莫知其乡而不自觉矣。”
• 03.宋・吕本中《紫微杂说》：“学问功夫，全在浃洽涵养蕴蓄之久，左右采择，一旦冰释理顺，自然逄原（逢源）矣。非如世人强袭取之，揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。”
• 04.宋・杨枋〈与子姪言浩气章〉：“孟子只说『我善养吾浩然之气』，则善养只是涵养、培养、存养。如下文『必有事焉而勿正，勿忘，勿助长』，便是如揠苗助长，便不善养耳。”
• 05.宋・李纲〈种花说〉：“夫花之荣枯代谢乎，万物皆备于我，反身而诚，不以人灭。择其善而固执之，则仁义礼智之端油然生矣。彼揠苗助长，一日暴之、十日寒之者，未有能生之者也。”
• 06.宋・毛登龙〈尽心知性存养如何〉：“吾于知觉者而尽其心，固可以诣其安安之地，然出入无时则迁矣。吾于纯粹者而知其性，固可以全其生生之妙，然揠苗助长则斲矣。又何以存之、养之哉？”
• 07.元・胡祗遹〈恒斋记为医者宋和之作〉：“人肖天地以生，然而动辄悖德，悖德则且不能悠久者，意必固我以贼之，揠苗助长以害之，异常出奇以扰之。惟宁静冲淡，不务外、不矜夸，中道而行，其庶几焉！”
• 08.元・胡炳文〈纯正蒙求序〉：“童则有知矣，有知则求所以养之矣。养也者，不揠苗助长者也。养而正者，不以稂莠害嘉榖者也。”
• 09.元・王义山《稼村类藳・卷一八・讲义・丰水有芑武岂不仕贻厥孙谋以燕翼子》：“毋稂莠其志以伤此芑，毋荒落其学以戕此芑，毋揠苗助长以贼此芑，将见丰水人材之盛，不专美于周矣。”
• 10.明・吴宽〈心耕记〉：“夫孟子以农为喻者尚有之。揠苗助长，心不忘乎集义之戒也；舍己芸人，心不废乎自修之训也。”
• 11.明・高濂《遵生八牋・卷一○・修幻章》：“盖佛法季运，世皆以存神运气、揠苗助长之说，指为教外别传。”

【用法】

语义比喻为用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害。贬义。

类别用在“方法失当”的表述上。

【辨识】

形音揠，音yà。拔的意思。不可写作“偃”。