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扑：古代刑具；教刑：教学中对学生的体罚。用扑作责罚学生的工具。

索：竭尽。智能和能力都已用尽。

见“全智全能”。

无所不知，无所不能。

矜：夸耀。夸耀智能和才能。

夸：夸耀。以聪明才智炫耀争胜。

智力过人，心思敏锐。

谓有一定的文化水平。

谓交换各业的劳动成果而互相获益。

行军或集体出行时先派人到将要停留或到达的地点去办理食宿等事务。

比喻观点等经不起推敲与反驳。

指在一地站稳或指占有一席之地。

站在河岸上，不沾水。比喻置身事外，不卷入其中。

能说会道，言词敏捷爽利。

不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。

仪态俊美的样子。

谓编造虚诞的言辞。

智慧达到极点，就可舍弃智慧不用。

以身作则比口头上的教育更为重要。

屈：弯曲；伸：伸直。能弯曲也能伸直。指人根据环境变化的需要既能忍受委屈；又能挺直腰板；施展抱负。

见“能屈能伸”。

谓干部不计较职位高低，不论处于领导岗位或在基层从事实际工作，都能踏踏实实地干。实行能上能下，是对干部职务终身制的一项重要改革。

文的武的都行。现常指既能动笔也有实际工作能力。

刚：刚强；柔：温和。指可以温和也可以强硬。

柔：温和；刚：刚强。指可以温和也可以强硬。

能够伸缩自如

借指英雄人物或先进人物的集会。

指对一个人施加教育应该及时及早。

作威：横行霸道；作福：奢侈享乐。原指国君专行赏罚；独揽威权。现形容耀武扬威；横行霸道。

象声词。描写老鼠活动的声音。

比喻用各种理由或方式反复劝说。

原指国君专行赏罚，独揽威权。后用以形容妄自尊大，滥用权势。

牛、马：比喻供人使唤的人。指被当作牛马驱使。

张：模样。装模作样，故意做作。

作作：光芒四射的样子。形容光芒四射。比喻声势显赫。

作作：光芒四射的样子。形容光芒四射。也比喻声势显赫。

囊：口袋。口袋底的智慧。指十分有智有谋。

指宗教或学术上的各种流派。也泛指社会上各行各业的人。三教：指儒教、佛教、道教；九流：指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教导。一面在言语上传授；讲解；一面在行动上示范。指言语行动起模范作用。

因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。

类：类别。不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。

屡：多次；一次又一次；教：教育。经过多次教育；仍然不改正。也作“累教不改”。

教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。

泛指宗教、学术中各种流派。也指社会上各行各业的人。

指年轻人可培养。

恳切、耐心地教导（谆谆：恳切、耐心的样子）。

吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜指点教导。请人指教的客气话

吝：吝惜；舍不得。不要吝惜指示教导。也作“不吝赐教”。

多次教育，仍不改正。

反面：坏的消极的一面。指与人民为敌的人的言行。指能从反面教育人民的人或事。

谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导

教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。

消极的供教学用的资料。借指坏的典型。

荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

不对具体事物进行调查研究，只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。