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教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。

形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。

谓迂腐浅陋的言辞。

形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

咿哑，小孩子学说话的声音。

荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

学文练武。语出《史记·项羽本纪》：“学书不成，去，学剑。”

不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。

仪态俊美的样子。

学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。

困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。

官吏相互包庇。

指处在什么样的地位就说什么样的话。

见“官官相为”。

官事：公事。公家的事情按照规定的制度办理。指不徇私情或以制度为借口，毫不通融。

官场中的门面话，指利用规章、手续来推托、责备的话

亦作“官官相护”。亦作“官官相卫”。指官吏和官吏互相庇护。

俭：节省；奢：奢侈。穷人不学也会节俭，富人不学也会奢侈。指人的思想受环境习惯的影响。

所学的不是实际工作所用的，有用的又没有学。指学和用脱节背离。

学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。

以身作则比口头上的教育更为重要。

博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。

术：技术；技艺。没有学问；没有本领。

才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。

邯郸：战国时赵国的都城；步：迈步走路，步伐。 相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。 比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。

家学：家传的学问；渊源：水源；这里指根源。家世相传的学问有根源。形容出身于书香门弟；学问扎实；学有根底。

像鹦鹉一样学人说话。常比喻跟着人家的话说；或指搬嘴学舌。

真正的才华和学识。实：真。

学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。

学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。

学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。

博学：广博。学识广博，见闻丰富。

为了实际应用而学习。致：使达到；用：实际应用。

兼：都。思想品德和学业都很优秀。

婢女学作夫人，比喻刻意去学，却总不能像。

才能不高，学识不深（多用作自谦的话）。

倦；厌倦。爱好学习；从不厌倦。

学业：学问。学问有所成就。

形容中文、外语都十分好。

后生：后辈。指学历浅的年轻人。

好：喜爱；深：深入。好学而心细，勤于思考。比喻心力并用。

认真学习，刻苦训练。

学问的海洋无边无际。指对知识的学习永远没有止境。学海：指知识；涯：边际。

饱学：学识渊博。指学识渊博的人。

学者，学问渊博的人。

莘莘：众多的样子。众多的学生

学识渊博；才能高强。

指思想、作风特别迂腐的读书人。

利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。

勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

吃过亏下次就不会上当。

指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。

困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。

指故意显示自己有文化水平。

封建社会后期，适应城市居民需要而产生的一种文学。内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。宋元明话本是其代表作品。

指书生的自谦。